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在給自閉癥孩子做訓(xùn)練時(shí)，也要掌握技巧的，不同的孩子要根據(jù)情況來定相應(yīng)的技巧，下面一起來看看吧。

a.做配對(duì)練習(xí)的條件是孩子具有拿和放的才能，并具有根底的仿照和聽指令才能。假如孩子還不能理解兩個(gè)放在一同的意思，能夠?qū)⒃S多相同的什物給孩子做很多放在一同的演示。

b.挑選兩個(gè)完全相同的什物，一個(gè)在桌上，一個(gè)在手中。教師先做演示：“把相同的放在一同?！?

c.兩個(gè)相同的物體，把一個(gè)放在桌上，另一個(gè)暗示孩子拿上，然后宣布指令，假如孩子有猶疑，需求等候幾秒鐘讓孩子做出反響;假如孩子體現(xiàn)出不會(huì)，能夠用手指在桌上的什物上做視覺提示;假如孩子亂放，需求立刻給予輔佐，抓著孩子的手引導(dǎo)放在正確的方位。假如孩子放對(duì)了，做出必定的答復(fù)并給予強(qiáng)化獎(jiǎng)賞。進(jìn)程練習(xí)我國(guó)，教師切記要體現(xiàn)天然，用聲響招引孩子，口氣輕松。

d.第三過程嫻熟今后，能夠?qū)⒆雷由系氖参镆苿?dòng)方位，然后重復(fù)第三過程。

e.和第三步根本相同，僅僅需求指示孩子將桌子上相同的什物拿起來，放在教師的手上和原先在手上的什物配對(duì)。假如孩子放對(duì)了，給予必定的答復(fù)并給予強(qiáng)化。

f.第三步的根底上，在桌上參加一個(gè)其它形狀或色彩的什物做攪擾。然后指示孩子將教師手上的什物與桌子上相同的什物進(jìn)行配對(duì)，假如孩子做對(duì)了，相同給予必定的答復(fù)并給予強(qiáng)化。